Clases Abiertas en el Liceo Nro. 2 de Durazno

Hoy viernes 17 de octubre de 2008 los docentes del Taller de Informática Profesores Carlos Fariello, Cristina del Río y Eduardo Luzardo conjuntamente a la Profesora de Inglés Mercedes Morales, con todos los Primeros Años del turno Matutino realizaron durante toda la jornada Clases Abiertas donde participaron los padres directamente con sus hijos y donde los alumnos se transformaron en "Profesores de sus mayores" con una enorme satisfacción que se les leía en sus ojos.

Muchas gracias a todos, institución educativa, docentes y padres.

Por más información: http://www.liceo2durazno.blogspot.com/

Hola a todos

Tienen la oportunidad de escribir ahora en Internet directamente utilizando el espacio para dejar sus comentarios. Escriban y aporten las sugerencias necesarias.

No pierdas esta oportunidad.

Pierde los temores y anímate.

Hazlo con seriedad y responsabilidad.

Saludos

ERRORES ORTOGRÁFICOS!!!! (Aceptando una sugerencia que agradezco)

Herramientas virtuales sumamente útiles.

¿calculadora? ¿lleva tilde?
Es muy común encontrarnos con estas interrogantes y otras parecidas en el trajinar diario de nuestra jornada.

Correctores ortográficos en línea.

http://www.spellify.com/

Spellify es un corrector ortográfico online. Utiliza el motor de verificación de Google. Soporta varios idiomas incluidos el inglés, español, francés, holandés, alemán, italiano y portugués entre otros.
El primer paso al llegar a su ventana es configurar el idioma y luego escribir en el cuadro de texto la palabra, frase u oración y la aplicación Inicia la verificación automáticamente cuando dejamos de introducir texto y muestra una ventana con todas las palabras incorrectas y sus posibles variantes correctas.
Para analizar texto con múltiples párrafos deben primero hacer clic en el enlace inferior que dice “Spell check multiple paragraphs“.

Si quieres saber más visita:

http://www.tooler.com.ar/

Es un sitio web donde se mencionan distintas herramientas ortográficas a ser usadas en linea cuando las necesitamos. Bajo su etiqueta Ortografía encontraremos varias aplicaciones muy útiles:

http://www.tooler.com.ar/category/ortografia/

Evidentemente que hoy es una realidad la escritura con faltas ortográficas y muchas veces encontramos también errores de sintaxis y expresión.
Para salvar estas carencias y para ejercitarnos con seguridad podemos recurrir en nuestro ámbito docente a estas herramientas.

Algunas de ellas muy sencillas y simples de utilizar, ya que no requieren nada más que el interés y la voluntad de hacerlo, como por ejemplo:

El Buscon RAE ( Real Academia Española) que simplemente escribiendo la palabra de la que tenemos dudas o no, y dando Enter o haciendo clic en buscar, inmediatamente nos da:

1º) Si existe en el diccionario de la Real Academia

2º) Su significado o significados, con lujo de detalles y expresiones que enriquecen nuestro vocabulario, comprensión y expresión.

De paso les menciono que esta simple herramienta esta permanentemente colocada en nuestro blog a disposición de todo el que desee usarla, es mas, para nosotros es un placer y nos honraria enormemente que lo hicieran y a su vez dejaran en Comentarios si les fue de utilidad y por que no otras sugerencias, otros sitios de interés, etc.
También para superar carencias ortográficas y gramaticales, debemos recordar y recomendar el uso del libro llamado por muchos “mataburros” pobre de ellos, perdón, el diccionario.
Su buen uso para Significados, escritura correcta, expresiones, sinonimia, parónimos, antónimos, etc., ejercicios de buscar por abecedario, indices, buscar por la primera letra, por la primera y la segunda, ascendente y descendente, etc., etc., para ello si bien es posible utilizarlos en la web también es recomendable tener permanentemente uno a disposición al alcance de la mano para cualquier oportunidad y si no lo tenemos podemos de repente visitar la biblioteca de la institución o publica.

El estado del tiempo

Qué enorme cantidad de posibilidades nos da este tema para trabajar con los alumnos.

¿Qué importante es saber cómo se va a presentar el día de hoy.?


¿Qué ropa voy a usar?

Lluvia

Calor

Humedad

Frío

Uyyyyy…!!!

¿Qué actividades voy a poder hacer?

¿Adónde iré?

¿Será mejor quedarme en casa.?

Las variaciones climatéricas de un país o de su región:

¿influyen en la vida del hombre?

Calor – Humedad

La vida es muy difícil en regiones de climas extremos ya sea en frío, calor, humedad, sequedad.

¿Influye en la fauna y flora?

Las lluvias,

¿son suficientes? ¿insuficientes? …

Influyen en la ganadería y agricultura de un lugar.

¿En su producción y riquezas?

Interpretar mapas, comprensión de simbologías y referencias.

Que más…

Simplemente mira estas imágenes y deja volar tu ángel de docente:

No olvides que si te fijas un escenario, tareas, objetivos, colocas recursos, evaluación, producción; puedes confeccionarte velozmente una Webquest o una Miniquest o ....

simplemente una actividad guiada utilizando un procesador de textos, algunas imágenes y a trabajar con entusiasmo...

Suerte

Puedes dejar un comentario, agregar una sugerencia, otro aporte, otros enlaces, etc.
Para ello tienes justamente al final los comentarios.

Si quieres saber más visita:

http://www.meteored.com/

Usando Google Maps y Google Earth

Google maps es un servicio gratuito que ofrece Google entre sus muchas aplicaciones informáticas.

Complementándose con la aplicación Google Earth se pueden realizar múltiples actividades en distintas asignaturas.
Desde cambiar y ampliar la visión de mapas, planos, superficies, distancias, escalas, etc., a paseos didácticos virtuales para quienes han viajado y fundamentalmente para quienes no lo han hecho y aún no lo pueden hacer; es decir, ampliar el mundo rompiendo paredes tradicionales.

Ubicar puntos estratégicos, (la escuela o el centro educativo por ejemplo)

Observada desde arriba.

Distancias.

El barrio.

Ubicación en el medio.

¿cómo llegamos? Orientación.

¿cuáles son los caminos posibles?

Noción de escala. Plano. Mapas y ciudades.

Crear mapas personalizados, agregarles fotos, etc.

Viajes virtuales a otros lugares del mundo.

Visitas didácticas virtuales a museos.

Y mucho más...
A dejar volar la imaginación y creatividad sin miedo alguno ya que ambos programas son de una sencillez magistral en el uso, con un zoom para aumentar y reducir, las flechas izquierda – derecha – arriba – abajo para moverse, distintos cuadros de texto para buscar, en el mapa, negocios, còmo llegar, distintas clases de mapas, satélite y más...

Para saber más visita:

http://maps.google.es/

http://earth.google.es/

Ver mapa más grande

ATENCIÓN - “PREVENIR ANTES QUE CURAR”

• 
  
  VIRUS INFORMÁTICOS
  Definición:
  Fred Cohen en 1984 utilizó por 1ra. Vez el término “Virus Informático” para definir al “Software maligno capaz de reproducirse a sí mismo”.
  Un virus es un programa escrito por un programador con malas intenciones, generalmente anónimo, que lleva a cabo acciones que casi siempre resultan nocivas y pueden generar copias de sí mismo pasándose mediante sus instrucciones a otros programas y archivos no infectados
  El virus puede entrar en un equipo a través de disquetes, de una red local, de Internet o de cualquier medio de transmisión de información.
  Como un virus de la gripe contagia a un huésped humano, un virus informático se incorpora a un programa y al igual que la gripe es contagioso.
  Los virus informáticos, aunque famosos desde hace pocos años, tienen una historia relativamente larga. Los primeros afectaron a los sistemas sobre todo a través de disquetes con información o juegos, que era la forma más común que en los primeros tiempos de las computadoras personales se difundía la información. La situación empeoró con la masificación de Internet y del correo electrónico.
  Las probabilidades de descargar un virus de la Internet se han incrementado de forma dramática recientemente. Los virus, gusanos y caballos de Troya son programas de software creados por personas específicamente para causar estragos en las PCs y en redes. En ocasiones, un mensaje extraño puede aparecer en su pantalla. En el peor de los casos, toda la información de su disco duro puede borrarse. Estos programas destructivos pueden empezar en una computadora, pero rápidamente son copiados y enviados a otras computadoras alrededor del mundo.
  
  Acciones de los virus:
  1. Toma el control de su PC sin su conocimiento y autorización.
  2. Hace que su PC se comporte de una forma extraña, por ejemplo: hace sonidos extraños o muestra mensajes molestos o no se inicializa.
  3. Producen una grave destrucción de los archivos. Los virus pueden dañar discos duros, borrar archivos e incluso borrar totalmente los datos de un disco.
  4. Permanecen inactivos hasta que un hecho los activa ya sea una ejecución de programa, una fecha, (viernes 13), el nacimiento de alguien, etc.
  5. Pueden reproducirse copiándose en disquetes, discos, en programas o a través de redes informáticas.
  6. Al descubrirlos se van identificando con un nombre: Stoned, Natas, Diablo, Cap, Antiexe, etc.
  
  
  
  Especies de virus:
  Existen categorías de virus: parásitos, del sector de arranque o inicio, multipartitos
  Mutantes o polimórficos.
  
  Parásitos o bombas de tiempo:
  Infectan ficheros ejecutables o programas.(.COM, .EXE) Ocultos esperan hasta que llega el momento para explotar (una fecha,etc)
  
  De inicio:
  Infectan el sector de inicio de del disco duro o disquete y sustituyen la información para que no funcione el PC y toman su control.
  
  Mutantes o polimórficos:
  Es la nueva generación de virus cada vez más difíciles de detectar. Entre ellos NATAS, Miguel Ángel.
  Un virus polimórfico contiene mecanismos de mutación para cambiar de aspecto y comportamiento.
  
  Los gusanos.
  Al igual que los virus, los gusanos se reproducen a sí mismos pero en lugar de hacerlo de un archivo a otro lo hacen sin necesidad de un programa que los transporte por el sistema y también de un PC a otro a lo largo de una red informática, por ej. En el Correo Electrónico.
  
  Los Caballos de Troya.
  Si bien no son virus propiamente dichos originan los mismos problemas. Muchos están diseñados para quedarse con la dirección y contraseña del PC y luego enviarla a otra persona para que haga uso libre de ella. La diferencia entre éstos y los virus los Caballos de Troya no se reproducen ni se distribuyen por su cuenta, sólo pueden transmitirse de forma intencionada mediante el Correo Electrónico o un disco.
  
  Fases:
  1. Luego de entrar en los sistemas por cualquier medio de transmisión de información: disquetes, Cd-Roms, redes, Internet; la primera fase en la actuación de un virus es el contagio que se produce cuando se carga en el PC y se instala haciéndose un “hueco” y permanece listo para su ejecución (“residente”).
  2. Luego tenemos su activación y es cuando el virus toma el control del sistema, dejándolo funcionar pero a su vez va dañando programas, archivos, crea mensajes extraños, disminuye la velocidad del computador o elimina datos.
  3. Por último completa su acción con el ataque pleno a todo el sistema copiándose en otros programas pudiendo llegar a que se pierda totalmente los datos del PC.
  
  
  
  Clasificación de los virus:
  Los expertos clasifican los virus en dos grandes categorías:
  1. De inicio (del sector de arranque): Modifican las instrucciones de inicio y el PC no se inicializa correctamente, sustituyéndolas por una versión propia tomando el control del PC..
  2. De progamas: Estos son los que infectan archivos ejecutables (.EXE, .COM, .SYS) y cuando se ejecutan se instalan en la memoria, se replican (copias de sí mismo), etc.
  
  Medidas de prevención:
  1. No utilizar disquetes usados en otras PCs. sin la precacución de que no tengan virus.
  2. De traer a la Sala disquetes de otros sistemas pasarlos primero por un programa Antivirus.
  3. No utilizar productos sin licencia, no autorizados o sin garantías. (Copias o Software pirata)
  4. Realizar copias de respaldo de todos los programas y archivos periódicamente.
  5. Actualizar el programa antivirus permanentemente ( Puede ser: una vez por mes)
  6. Proteger contra escritura todos los disquetes.
  7. Invertir en prevención y seguridad de los sistemas.
  
  
  ALGUNOS ANTIVIRUS
  Antiviral Toolkit (AVP)
  McAfee VirusScan
  AVAST y AVAST32
  Dr. Solomón (AVTK)
  AVG
  Fprot
  BitDefender
  IBM Antivirus
  McAfee VirusScan
  InoculateIT
  Norton Antivirus
  PC-Cillin
  Panda Antivirus
  Sophos Antivirus
  Quickheal
  PC Tools
  NOD32
  
  

Miniquest educativa.

Propuesta realizada por Eduardo Luzardo - Durazno

Miniquest
Federico García Lorca

Escenario

Tarea

Producto

Escenario
Estatua de García Lorca en la plaza de Santa Ana de Madrid
http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Garcialorca_madrid_lou.jpg

A veces las estatuas y monumentos son fríos, pero si reflexionáramos que por algo están, a veces tan cerca nuestro y no nos damos cuenta de las causas.

Si nos pusiéramos a pensar y a preguntarnos simplemente:

¿Por qué?

¿Cómo?

¿Cuándo?

¿Dónde?

Las respuestas a esta guía de preguntas nos llevarían a grandes conclusiones.

Y hoy se me ha ocurrido preguntarte por qué tú no investigas y hallas las respuestas por tus propios medios, te invito, acepta el desafío y busca los significados.

• 
  ¿Por qué una estatua a Federico García Lorca?

¿Cómo se les ocurrió hacerlo?

¿Quién era?

¿Cómo era?

¿Cuándo, dónde, en que época vivió?

Su nacimiento, su niñez, su casa, su familia, su ciudad, en fin, su vida y obra.

¿Qué hizo?

Tarea

Para ello deberás investigar, deja volar tu ingenio y tu afán de investigador, transfórmate en un detective y busca las respuestas a todas estas interrogantes y agrega todo el material ilustrativo, fotos, imágenes y textos referidos la Vida y obra de Federico García Lorca.
¿Te parece muy grande la tarea?
Pues no, nos dividiremos en grupos de 4 compañeros/as para trabajar en equipo. Dentro de sus integrantes divide las tareas y reparte las preguntas.
Entusiasmo y ánimo.
Usa las Nuevas Tecnologías y desde tu PC utiliza inteligentemente los programas buscadores, como Google, Yahoo, Altavista u otros que tú conozcas. Visita sitios Web relacionados al tema, viaja y navega por ellos leyendo, analizando y sintetizando la información que piensas que te será útil.
En una palabra resume. Colecciona, organiza y archiva dentro de una carpeta con el mismo nombre todos los materiales que valores a ese efecto.
Al mismo tiempo busca, haz gráficos, colecciona fotos e imágenes, textos, resúmenes y esquemas confeccionando una hermosa carpeta monográfica con un informe final como conclusión tuya que incluya también todas las opiniones y pensamientos de tus tres colegas.

Te ayudo usando Internet visita estos sitios:
http://es.wikipedia.org/wiki/Federico_García_Lorca
http://www.los-poetas.com/a/lorca.htm
web.educastur.princast.es/.../lorca/lorca.htm
personal.telefonica.terra.es/web/medicina/fed...
www.antorcha.org/liter/lorbiog.htm


Producto
Como trabajo cada grupo final deberás presentar:

1) Un disquete con una carpeta con el nombre FedericoGarcíaLorca y subcarpetas con todo el material y archivos producidos organizados por:

i) Infancia: con datos y fotos sobre su nacimiento, sus padres, su niñez, su casa, su ciudad.
ii) Obra: Textos, romances, poemas y libros.
iii) Conclusión: Informe final producido por los integrantes del equipo.

2) Una carpeta que puede ser en una cuaderno o cuadernola con todos los materiales coleccionados y/o producidos.

Manos a la obra. Suerte.

Si quieres puedes dejar tus comentarios o sugerencias. Seràn bienvenidas.